– artykuł sponsorowany –
„Jakie zna Pan języki?” – pyta osoba rekrutująca? „Znam angielski...” – odpowiada kandydat. „Pytam Pana o inne języki – angielski jest podstawowym językiem w naszej firmie, więc rozumiem, że nie ma dla Pana różnicy, czy mówi Pan po polsku czy po angielsku?”
No właśnie... angielski jest dzisiaj jak język ojczysty. Nie można pracować w żadnej renomowanej firmie bez jego biegłej znajomości. Jak się go nauczyć? W szkołach poziom jest coraz wyższy, ale czy to wystarczy?
Odpowiedzią na nasze dylematy są szkoły uczące metodą bezpośrednią. Ile razy zdarzyło Ci się wyjechać za granicę (już po ukończeniu edukacji językowej – zwykle 7-8 lat) i już miałeś coś powiedzieć, a tu nagle... pustka w głowie: jak to powiedzieć? w jakim czasie? jak to się nazywa? Wyobraź sobie, że na lekcji masz namiastkę podobnej sytuacji – rozmawiasz szybko, w naturalny sposób, a konwersacja jest stymulowana przez doświadczonego lektora. Czy wystarczy zatem kurs w szkole uczącej metodą bezpośrednią? Musisz wiedzieć, że są szkoły inne niż wszystkie. A co je wyróżnia?
Praca nad utrwalaniem materiału ma zawsze formę usystematyzowanych mini-konwersacji między lektorem a studentem. Na początku każdego spotkania ma miejsce powtórka materiału wprowadzanego na kilku poprzednich spotkaniach. Lektor samodzielnie przygotowuje dla danej grupy pytania, które mają za zadanie przećwiczyć wyznaczone na powtórkę słownictwo i struktury. Kolejność i zakres utrwalania materiału wyznacza układ słów i zagadnień pojawiających się w podręcznikach. Na każdej kolejnej powtórce danego materiału studenci odpowiadają na inne pytania. Takie podejście do nauki, oprócz zapamiętywania, gwarantuje możliwość poznawania szerokiego kontekstu użycia słów, dokładnie tak, jak to ma miejsce w przypadku uczenia się za granicą, gdzie język poznaje się w przeróżnych sytuacjach i okolicznościach. Pożądany efekt używania „żywego języka” osiągany jest poprzez technikę osadzenia z góry zaplanowanych pytań w formułę mini-konwersacji, gdzie lektor zadaje pytanie mówiąc naturalnie szybko, przywiązując dużą uwagę do naturalnej intonacji zdania, a po wysłuchaniu odpowiedzi studenta, jeśli ta jest niepełna lub wymaga rozwinięcia, zadaje pytania dodatkowe tak, jakby to miało miejsce w naturalnej sytuacji językowej.
Studenci najbardziej cenią sobie to, że ucząc się intensywnie nie odczuwają „ciężaru” ilości nowych słów, struktur, a dynamika i przebieg zajęć zależy zarówno od lektora jak i samych studentów.
Skoro każdy z nas nauczył się języka ojczystego, to każdy z nas może nauczyć się języka obcego! Dziecko najpierw słucha, potem nieudolnie powtarza słowa, po jakimś czasie zaczyna wymawiać je poprawnie i potrafi użyć ich we właściwym kontekście, uczy się czytać i pisać. Zachowując taką, naturalną kolejność poznawania obcego języka, możemy w stosunkowo niedługim czasie zrobić znaczne postępy. Porozumiewamy się swobodnie! Na koniec dodajemy struktury gramatyczne i przygotowujemy się do egzaminów sprawdzających naszą wiedzę takich jak TELC, IELTS, CFC i CAE. Znajdź taką szkołę dla siebie bądź dla Twoich dzieci, aby w przyszłości mogły odpowiedzieć rekruterowi: „Znam język hiszpański i niemiecki, biegle posługuję się językiem angielskim and we can have this conversetion as well in Polish as in English”.
Zapraszamy na naszą stronę - http://topenglish.com.pl/pl/kety.
